es un conjunto de herramientas que aportan bases teóricas y ejercicios prácticos para ayudar a mejorar las terapias realizadas a nuestros pacientes con TEA, con el fin de garantizar avances en su desarrollo. Una vez establecidos los objetivos basados en los datos de la evaluación, analizamos las herramientas de ABA SYSTEM que un terapeuta utilizará con cada paciente específico para conseguir los objetivos; estas herramientas se personalizan según las habilidades de cada paciente y cada contexto de comunicación, en el que se tiene que desarrollar. Los objetivos se establecen en función del nivel y tipo de autismo, las posibilidades de desarrollo de la familia y el entorno social de cada paciente; teniendo en cuenta el objetivo de tenerlos preparados con las habilidades suficientes para resolver los problemas que la vida diaria les traerá en el futuro.
El autismo es un trastorno generalizado del desarrollo de origen biológico, que afecta a diversas funciones psicológicas, por ejemplo: Interacción social , Alteraciones de la conducta, Alteraciones cognitivas, Déficit de comunicación y lenguaje, Problemas motores, etc. ABA SYSTEM añade en sus recursos los siguientes dominios:
1. Comunicación receptiva. 2. Comunicación expresiva. 3. Habilidades sociales y cognitivas. 4. Habilidades motoras. 5. Habilidades para la vida diaria. 6. Comportamiento. 7. Imitación.
FLASH CARDS
El habla y el lenguaje de los pacientes es muy limitado debido a las dificultades de comunicación. Estas tarjetas didácticas contribuyen no solo al enriquecimiento del habla y el lenguaje, sino que también ayudan a promover las comunicaciones receptivas, expresivas y pragmáticas, las habilidades de autoayuda para la vida diaria, el comportamiento y la educación familiar.
Tenemos la intención de que los pacientes se involucren en las actividades para ayudarlos a cruzar las barreras que tienen con el habla y el lenguaje.
Cuando los pacientes respondan a las actividades presentadas en estas tarjetas, obtendrán habilidades para ser utilizadas. El paciente ganará confianza para preguntar, responder y expresar verbalmente lo que necesita.
MEMORY
Se trata de un juego que ayuda al desarrollo del cerebro, y consta de una serie de cartas que tienen diferentes figuras y colores en cada una de ellas; Las tarjetas forman pares cuando se encuentra la misma figura en las dos tarjetas relacionadas. Las tarjetas se mezclan y distribuyen en una mesa de trabajo con las figuras y / o el color boca abajo.
El paciente debe voltear 2 cartas. Si ambos tienen la misma figura y / o color que forma pareja, el paciente se queda con la pareja y tiene derecho a jugar una vez más. Si estas otras dos cartas también son idénticas, el paciente vuelve a jugar, y así sucesivamente.
Si, por otro lado, las dos cartas no coinciden, el paciente dejó ambas cartas boca abajo en el mismo lugar y es el turno del terapeuta.
El paciente debe recordar la posición de las figuras que ya han sido mostradas, de esta forma es más fácil formar parejas cuando llegue nuevamente el turno. Cuando no hay más cartas en la mesa, quien se ha quedado con más parejas es el ganador.
WORKBOOK
El habla y el lenguaje de los pacientes es muy limitado debido a las dificultades de comunicación. Estas tarjetas didácticas contribuyen no solo al enriquecimiento del habla y el lenguaje, sino que también ayudan a promover las comunicaciones receptivas, expresivas y pragmáticas, la autoayuda de la vida diaria.
Habilidades, comportamiento y educación familiar.
Tenemos la intención de que los pacientes se involucren en las actividades para ayudarlos a cruzar las barreras que tienen con el habla y el lenguaje.
Cuando los pacientes respondan a las actividades presentadas en estas tarjetas, obtendrán habilidades para ser utilizadas.
El paciente ganará confianza para preguntar, responder y expresar verbalmente lo que necesita.
INTERACTIVE RESORCES
El uso de la tecnología es un recurso motivador para el paciente, ya que interactúa con la computadora o cualquier otro dispositivo. Con las actividades tecnológicas se trabajan diferentes aspectos como: comunicación, orientación espacial y una serie de habilidades útiles para la formación de los pacientes. Con el uso de la tecnología, las habilidades pragmáticas se mejoran al compartirlas con otras personas.
El objetivo principal es seguir las instrucciones y respetar el tiempo establecido para cada actividad. La tecnología le atrae mucho y quiere usarla durante mucho tiempo; Es importante que sepa esperar turnos y dar la oportunidad a otras personas de participar en la actividad.
WORDS
Los objetivos de cada categoría se enumeran en orden alfabético para ayudarlo a registrar los datos del progreso del paciente. Sin embargo, debería considerar enseñar objetivos a un niño fuera del orden alfabético porque es más fácil para los niños inclinar varias palabras a la misma cuando las palabras comienzan con diferentes primeras letras y tienen un número variable de sílabas. Las palabras que suenan diferentes son más fáciles de discriminar y aprender. Este libro se puede utilizar para registrar el progreso de un paciente con estos lenguajes objetivo. hay hojas de datos al final del libro y espacio para escribir objetivos adicionales en muchas de las categorías. Se proporciona un área de Notas de cada objetivo para registrar los hitos de un paciente con ese objetivo. A continuación se proporciona un hito del lenguaje que podría medirse.
Hito del idioma:
Receptivo
Expresivo
Canta
Onomatopéyico
Mand
Tacto
Intraverbal
Dice con un compañero
Generalizado con material nuevo
Espontáneo
Leer
