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Guía del maestro
Módulos

Para aprender el español como segunda lengua proponemos un método en el que el aprendizaje sea más fácil y entretenido para el niño. Por eso, buscamos una metodología basada en juegos. Es más fácil para el niño aprender de una manera natural y no formal, y como sabemos lo más natural para el niño es jugar. Así, haciéndolos jugar y jugando con ellos, el español se irá introduciendo sencillamente en el conocimiento del niño.

Los aprendizajes esenciales no pueden hacerse que en presencia de un adulto que guie y estimule. Es por esto que este libro debe ser considerado como un soporte de intercambios entre su niño y usted. Todos los aspectos escolares de la sección de pequeños niños son tratados, pero el lenguaje es a la vez el objetivo principal y la herramienta indispensable para todos los otros aprendizajes (o adquisiciones). Cada página debe ser abordada, en primer lugar como un ejercicio apuntando a desarrollar la capacidad de expresión de su niño: usted deberá comentarla, hacerlo comentar y  contársela para hacerle descubrir progresivamente  el trabajo a realizar. Lo importante radica más en la reflexión y la búsqueda que precede la realización del ejercicio que en la realización misma. Para ayudar mejor a su niño estimule su curiosidad sabiendo sorprenderse de todo. No lo deje solo delante  una dificultad muy grande  sino busque con él, haciendo con él las pruebas y sonriendo de sus propios errores. Entre 3 y 4 años,  los niños necesitan expresar libremente  los gestos gráficos que no tienen otro objetivo que el placer procurado por la acción. Así constatamos que un trabajo correctamente ejecutado, se encuentra enseguida enmascarado por garabatos más o menos rabiosos. Es una lástima, pues la utilización posterior del libro o cuaderno es precisamente el regreso a páginas ya realizadas. Releer las  páginas, encontrar de nuevo las instrucciones, verificar que no hay errores, tener conciencia de los progresos realizados en materia de grafismo, de cálculo, o de expresión oral, es extremadamente formativo. Sería entonces  útil  proporcionar a su niño un cuaderno en blanco para que el pueda efectuar sus grafismos libre.

¿Que es Aprendo Español?

“Aprendo Español” es un sistema que lo componen una serie de libros que permiten a los estudiantes utilizar el lenguaje cotidiano en situaciones y propósitos especiales relacionados con la escuela, la vida familiar y social, el trabajo y el ocio. La filosofía subyacente es que aprender un segundo idioma es más agradable, más significativo y eficaz cuando el idioma se utiliza en la comunicación real. Al utilizar esta serie de libros, los estudiantes encontrarán un lenguaje funcional y estándar. Además, los estudiantes tienen la oportunidad de utilizar el idioma que aprenden, aplicando sus propios conocimientos y experiencias para expresar sus ideas y opiniones.

Metodología

“Esta serie ha sido desarrollada para ser utilizada por niños que asisten a Preescolares, Programas de Guardería y Cursos de Español Privados. Mientras los niños aprenden a escuchar, imitar y hablar español, también aprenderán conceptos básicos y útiles, como: día-noche, vacío-lleno, frío-calor y mucho más. Los conceptos sobre Familia, miembros de la familia, relaciones, mascotas, etc. también forman parte de los contenidos. Los niños disfrutarán con actividades interactivas, variedad de ejercicios, poemas, canciones, etc. Practicarán su comprensión auditiva y oral (habilidades receptivas y productivas) y al mismo tiempo visualizarán el vocabulario básico que se presenta en cada libro.

La serie consta de 1 libro para cada edad. El objetivo principal es preparar a los más pequeños para un paso más alto en su aprendizaje de idiomas.

El método es totalmente interactivo y siempre hay retroalimentación y práctica para el material aprendido.

¿Cómo se trabajan las destrezas?

La motricidad se practica continuamente en los ejercicios que incluye el libro de cada modulo. Estimular la motricidad fina y gruesa es muy importante para mejorar las relaciones espaciales en los niños. Las actividades propuestas están relacionadas con los distintos aprendizajes que favorecen la estimulación y la autonomía de los niños ayudando a los estudiantes a hablar español mientras realizan las actividades divertidas, y de esta forma puedan aprender otro idioma mientras juegan.

¿Cómo se trabaja la gramática?

Utiliza algunos adjetivos, para indicar colores, formas y tamaños. Las clases de motricidad ayudan a descubrir palabras como adelante, atrás, arriba, abajo, etc. La importancia de estas actividades es que hacen aflorar emociones y sentimientos (miedo, sorpresa, alegría). Éstas crean un vínculo entre los niños, y provocan intercambios, preguntas y lo que es mejor el deseo de hablar.

El niño aprende a “escuchar”, a “expresarse” y hacerse entender, mejorando su expresión por etapas. Con el método los niños adquieren en cada actividad palabras nuevas, adquiriendo una gran cantidad de vocabulario en pocos módulos. Primero entiende el significado, y luego las utiliza en forma autónoma. Para describir lo que hace en clase durante las actividades y los juegos, emplea verbos.

Aprender divirtiéndome

Con el método los niños aprenden mientras juegan, esto les ayuda a mantener el interés en aprender el idioma español por medio de canciones, cuentos y rimas. Además realizan actividades de expresión artística como cortar, pegar y pintar. Los niños trabajan en actividades interactivas, que fueron diseñados para ejercitar el contenido de cada tema.

Los niños comparten momentos especiales que les permiten abordar los distintos tiempo, como: fecha, estación del año, clima, etc. En los juegos de mesa es importante que el profesor esté seguro de que los niños entienden lo que tienen qué hacer (reglas del juego). Durante el desarrollo de los juegos se debe usar solamente español, de esta manera no habrá necesidad de traducir.

Libro

Los módulos del sistema Aprendo Español para niños de 3 a 6 años incluyen ejercicios, actividades para desarrollar las destrezas, juegos de mesa, memorias, loterías, además incluye actividades interactivas, cuentos, historias, fabulas, rimas y canciones. Todas estas actividades y ejercicios ayudan a reforzar el vocabulario en cada uno de los estudiantes, les ayuda a desarrollar el idioma español en un ambiente agradable y en el entorno en que ellos están acostumbrados a vivir. El libro separa por área académicas para ayuda a reforzar el conocimiento en el ámbito social en donde se desarrollan los estudiantes.

Las áreas son: 1. Conocimiento de su mundo 2. Comunicación y Lenguaje 3. Matemáticas 4. Estimulación Artística.  

Libro de actividades para el alumno tiene 3 hojas de trabajo por cada lección. 

 

Estrategías

Se presentan actividades de aprendizaje útiles y agradables. Se pueden interpretar y disfrutar de principio a fin de los libros de esta serie. También proporcionan la práctica necesaria para que los estudiantes utilicen todo el nuevo idioma que están aprendiendo.

Descripción de estrategias de trabajo:

  • Los libros presentan conversaciones breves que se pueden trabajar en grupos pequeños, parejas y actividades que tienen lugar cuando participa toda la clase.
  • Esta variedad de estrategias de aprendizaje hacen que los libros sean ideales para cambiar el ritmo de enseñanza lección tras lección, también los hace ideales para la enseñanza de grupos grandes y pequeños debido a la gran cantidad de práctica individual y la interacción con todos los estudiantes en el aula. .
  • El enfoque en las habilidades receptivas y productivas en Aprendo Español constituye la base del aprendizaje de idiomas.
  • Las habilidades productivas del estudiante se desarrollan a través de ejercicios de conversación y escritura.
  • Las habilidades receptivas se desarrollan escuchando, repitiendo ejercicios y también leyendo.
  • A veces, los estudiantes pueden comprender más de lo que pueden producir. Y el contenido de los libros los prepara para hacer la transición del aula al mundo real.

Consejos para el uso de los libros

He aquí 2 ejemplos que ilustran como abordar las fichas

Ejemplo 1:

1 –  Deje su hijo ver detenidamente la página

2 – Interróguelo haciéndole preguntas de mas y mas precisas

3 – Muéstrele las candelas autoadhesivas y pregunte al niño: ¿qué vamos a hacer? con el propósito de hacerle adivinar parte de las instrucciones.

4 – Lea en seguida las instrucciones muy claramente. Lea poco a poco: “pega una sola candela en el pastel más pequeño”. Deje al niño hacerlo.” Ahora, pega 2 en el mediano”.

5 – Posteriormente proponga al niño explicar lo que él hizo. Pregúntele si ustedes no se equivocaron. Cuente el número de candelas con él para verificarlo. Varíe las preguntas para que el libro se convierta en algo personal y forma de juego (pregúntele por ejemplo: ¿qué edad tienes? ¿Cuál pastel escogerías tu para tu cumpleaños?, ¿Cuántas candelas tendrá tu pastel?, sopla ahora sobre las candelas que están en tu libro para apagarlas, ¿Por qué no puedes?, ¿puedes quemarte con estas candelas, ¿y con candelas de verdad?).

Ejemplo 2:

1 – Después de un momento de observación libre, pregunte al niño el nombre de los animales que están representados en la página, señalándolos uno por uno. Hágale, en seguida, nombrar cada familia de animales no importando el orden y pídale de señalarlos al mismo tiempo.
2 – Enséñele los nombres escritos abajo de los dibujos y léalos. Pregunte después al niño en donde están escritas las palabras: tortuga, elefante, etc. Y felicítelo por haber hecho este ejercicio bien. Después usted puede esconder el dibujo y preguntar al niño de encontrar lo que usted escondió con ayuda de lo que está escrito.
3 – Enséñele las etiquetas que tiene el pequeño ratón y explíquele que no se pintaran los dibujos que no tengan la letra “C” al principio de su nombre. Busque con él las letras “C”, y pinte con él, los animales, grupo por grupo.
4 – Posteriormente recomience los ejercicios de la página por medio de juegos para que el niño se recuerde de lo que hizo. Hágale de nuevo preguntas: ¿Qué animales miramos?, ¿Por qué algunos tienen color y otros no?, finja leer “los gatos “abajo del dibujo de los conejos y pregúntele si esta correcto. Juegue, también, a imitar los gritos de los animales representados en esta página.

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TÉMATICA

Ficha 1 El cuerpo Descubrimiento

Ficha 2 Yo me presento Lectura

Ficha 3 La Edad Matemáticas

Ficha 4 Círculos Grafismo

Ficha 5 Las formas Descubrimiento

Ficha 6 Contar, explicar Lectura

Ficha 7 Arriba y abajo Matemáticas

Ficha 8 Los colores Grafismo

Ficha 9 La cara Descubrimiento

Ficha 10 Una canción Lectura

Ficha 11 Las formas Matemáticas

Ficha 12 Las caras Grafismo

Ficha 13 Los alimentos Descubrimiento

Ficha 14 Los cubiertos Lectura

Ficha 15 Las tallas Matemáticas

Ficha 16 Las líneas rectas Grafismo

Ficha 17 El día y la noche Descubrimiento

Ficha 18 Leer imágenes Lectura

Ficha 19 Contar y unir Matemáticas

Ficha 20 Trazar espirales Grafismo

Ficha 21 Las familias Descubrimiento

Ficha 22 Principio de las Palabras Lectura

Ficha 23 Grandes y pequeños Matemáticas

Ficha 24 Seguir el contorno Grafismo

Ficha 25 Los lugares de vida Descubrimiento

Ficha 26 Contar una historia Lectura

Ficha 27 Las comparaciones Matemáticas

Ficha 28 Las líneas Grafismo

Ficha 29 Los letreros Descubrimiento

Ficha 30 Seguir un recorrido Lectura

Ficha 31 Enumerar Matemáticas

Ficha 32 Las formas Grafismo

Ficha 33 Lo prohibido Descubrimiento

Ficha 34 Las Iniciales Lectura

Ficha 35 Los triángulos Matemáticas

Ficha 36 Trazar triángulos Grafismo

Ficha 37 El entorno de vida Descubrimiento

Ficha 38 Reconocer las letras Lectura

Ficha 39 Adelante y atrás Matemáticas

Ficha 40 Seguir un modelo Grafismo

Ficha 41 Los modos de vida Descubrimiento

Ficha 42 Distinguir una palabra Lectura

Ficha 43 Números iguales Matemáticas

Ficha 44 Las líneas quebradas Grafismo

Ficha 45 En el bosque Descubrimiento

Ficha 46 Aprender un poema Lectura

Ficha 47 La igualdad Matemáticas

Ficha 48 Reproducir un modelo Grafismo

Ficha 49 El ambiente marino Descubrimiento

Ficha 50 La letra “o” Lectura

Ficha 51 El conjunto Matemáticas

Ficha 52 Trazar olas Grafismo

Ficha 53 El crecimiento Descubrimiento

Ficha 54 El nombre Lectura

Ficha 55 La enumeración Matemáticas

Ficha 56 Aumentar Grafismo

Ficha 57 Rodar y resbalar Descubrimiento

Ficha 58 Escuchar Lectura

Ficha 59 Los triángulos Matemáticas

Ficha 60 El ancho (separación) Grafismo

Ficha 61 El traslado (movimiento) Descubrimiento

Ficha 62 El final de las palabras Lectura

Ficha 63 La simetría Matemáticas

Ficha 64 Las Líneas Grafismo

Ficha 65 El tiempo Descubrimiento

Ficha 66 Las iniciales Lectura

Ficha 67 Los 5 dedos de la mano Matemáticas++

Ficha 68 El contexto Grafismo

Ficha 69 Los juguetes Descubrimiento

Ficha 70 El sonido “u” (¿)ou en f. Lectura

Ficha 71 Completar Matemáticas

Ficha 72 Decorar Grafismo

Ficha 73 Los vehículos Descubrimiento

Ficha 74 Reconocer palabras Lectura

Ficha 75 Los contornos Matemáticas

Ficha 76 Trazar curvas Grafismo

Ficha 77 Las flores Descubrimiento

Ficha 78 La letra “e” Lectura

Ficha 79 Contar Matemáticas

Ficha 80 Las líneas Grafismo

Ficha 81 La seguridad Descubrimiento

Ficha 82 La silaba ‘Bi” Lectura

Ficha 83 las cifras de 1 a 6 Matemáticas

Ficha 84 Las secciones Grafismo

Ficha 85 Quien come que Descubrimiento

Ficha 86 Las iniciales Lectura

Ficha 87 Contar Matemáticas

Ficha 88 Decorar letras Grafismo